各位同学，欢迎来到本期的小青微团课！本期“小青微团课”，我们邀请李雨蒙、张裕浩、刘梅三位在“挑战杯”系列赛事中取得优异成绩的同学，从选题、组队、项目打磨和答辩准备等方面，分享他们的参赛经历与心得。
个人简介：李雨蒙，生命与医药学院2023级本科生，中共党员，制药2304班团支部书记。连续三学年专业第一，曾获国家奖学金、“中国大学生自强之星”等荣誉。参与发表4篇SCI论文，并获得第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖、全国大学生生命科学竞赛一等奖等省部级奖项20余项。
项目名称：争鲜夺秒——超前预警肉品腐败粘度荧光探针的机制研究
获奖等级：国家级特等奖
所在学院：生命与医药学院
团队成员：姜青青、李雨蒙、陈冉、孙晓倩、邹文慧、苏佳丽、张天宇、杨可盈
指导老师：舒伟、李超、肖海滨
项目简介：本项目围绕肉品腐败早期预警与现场可视化快检展开研究，创新性提出以粘度变化作为肉品腐败标志物的新理念，通过建立“肉品腐败－粘度变化－荧光响应”的定量检测新方法，实现肉品腐败进程实时监测并提前12小时预警，有望为食品安全现场快速检测提供创新解决方案。
发现题目后怎么把一个小创意打磨成国赛特等奖作品的？
项目萌芽阶段，团队并未预料项目能够冲击国赛舞台。最开始就是觉得这个问题值得做，但创意本身只是一个起点。真正开始做之后才发现，把一个想法变成能拿得出手的作品，中间要补的东西太多了。前期花了大量时间做基础工作，分头查文献、对比现有方法、设计技术路线，再通过实验去验证想法，一点点整理原始数据。中期集中打磨申报书、计划书和PPT，团队内部交叉修改了很多轮。到了网申和答辩冲刺阶段，又是反复模拟答辩、完善材料。整个过程不是一蹴而就的，而是几十遍甚至上百遍推翻重来。项目推进中后期遇到较大阻碍，实验数据长期达不到预期效果，对团队整体心态造成冲击。对此，团队全面复盘实验全流程，主动寻求指导教师帮助，定位问题根源并调整实施方案，拆解整体任务，设定可落地的阶段性短期目标。一边补充实验、完善数据，一边同步改书面材料，才慢慢让项目重回正轨。创意只是起点，真正决定能不能走到国赛的，是项目落地的完整度、真实可靠的数据和持续打磨的耐心。
备赛过程中如何平衡学习、比赛和生活？
这个问题其实挺现实的，因为备赛周期很长，不可能完全抛开学习去搞比赛。我的做法是把时间分块，该上课的时候认真上课，该做实验的时候集中精力做实验，尽量不让两边互相拖累。备赛前期时间相对灵活，可以穿插着推进。到了中期和冲刺阶段，确实会占用很多课余时间，这时候就需要提前规划，把学习任务往前赶，避免和比赛撞在一起。另外，团队分工也很重要。大家各负责一块，重要工作两个人交叉核对，这样既能保证进度，也不至于一个人扛太多。生活方面，说实话不可能完全平衡，但要尽量留出一点时间给自己喘口气，哪怕只是散散步或者跟朋友聊聊天。竞赛路上遇到瓶颈是常态，心态崩了的时候，团队互相撑一撑，老师给点方向，慢慢也就过来了。
参加挑战杯给你的学习和生活带来了哪些影响？
最大的影响是让我对做一件事的完整流程有了真正的认识。以前觉得有个好想法就够了，现在知道从调研、验证、数据整理到写材料、答辩，每一步都得扎扎实实。这种经历反过来也影响了我的学习方式，做课程项目或者写论文的时候，会更注重证据和逻辑，不会只停留在概念上。生活上，备赛那段时间确实很忙，但也让我养成了更规律的习惯。知道什么时候该集中精力做什么，也更珍惜团队一起熬过来的那种默契。挑战杯带给我的不只是奖项，更多是解决问题、团队协作和沟通的能力，这些东西在以后的学习和工作中都会一直用得上。
个人简介：张裕浩，经济学院金融学专业2023级本科生，中共预备党员。主持国家级大创项目及山东省青少年教育科学规划项目，参与两项国家社会科学基金项目。获“挑战杯”山东省大学生创业计划竞赛特等奖、山东省大学生创新大赛金奖等国家级、省级奖项十余项。带领团队研发多模态企业风险评估系统，已在13家企业落地试点应用。
项目名称：博股经今——金融资产审计领域生成式AI与智能审计服务新生态的引领者
获奖等级：国家级三等奖
所在学院：经济学院
团队成员：张裕浩、高铭涵、白鹿颖、周洺竹、赵启艳、刘香麟、刘诗雨、熊宛晴、周绪钊、王燚、王思雨、王怡、张洛慈、张家诚、郑欣蕊
指导老师：张志新、庄云蓓、魏媛媛、高小龙、许超
项目简介：“博股经今”聚焦金融资产与上市公司年报审计，针对传统审计人工依赖度高、多源数据整合困难、隐蔽风险识别不足等问题，融合生成式人工智能、自然语言处理与知识图谱技术，打造集数据采集、股权穿透、风险识别、合规校验及审计报告生成于一体的智能审计系统。项目通过构建审计专业知识库与六维风险评估机制，实现复杂关联关系可视化和多维风险协同研判，为会计师事务所及企业内审部门提供高效、精准、可追溯的审计支持。
怎么找到合适的选题？项目灵感又来自哪里？
我的项目灵感来自一次金融审计相关实习。当时我发现，很多审计工作仍然需要人工反复核对、整理，不仅耗费时间，也占用了不少人力，于是开始思考，能不能借助技术让这些工作更高效。我的本科专业是金融学，专业学习让我比较关注降本增效和风险管控，加上高中参加信息竞赛时积累了一些编程基础，便逐渐有了“AI+金融审计”的想法。有了初步思路后，便向指导老师张志新院长作了汇报，得到了他的鼓励和指导。学院的校企合作培养模式，以及创新创业培训、导师指导和资源支持，也为项目后续落地提供了很大帮助。回过头来看，选题并不一定要从一个宏大的概念出发，多留意学习和实践中遇到的不便，再结合自己的专业与特长去探索，就可能找到值得深入做下去的方向。
在PPT制作、现场表达和应对评委提问方面有什么经验？
答辩最重要的是把项目讲清楚，让评委在有限的时间里理解我们为什么做、具体做了什么，以及取得了哪些实际成果。制作PPT时，不必把项目书里的内容全部搬上去，而是要围绕核心思路展开，用产品图片、流程图和真实数据帮助评委理解，每页突出一个重点。现场表达需要反复练习，尤其要通过计时和模拟答辩，找到容易超时、卡顿或让人听不懂的地方，也可以准备一个精简版本，以便应对时间调整。对于评委提问，提前梳理问题固然重要，但更关键的是熟悉项目细节，知道每项数据从哪里来、每个判断有什么依据。回答时先说清楚结论，再结合事实解释，遇到尚未解决的问题也不必回避，如实说明进展和后续计划即可。如果有产品演示，最好提前准备录屏，避免设备或网络故障打乱节奏。
对于想参加“挑战杯”的大一新生，有什么建议？
不用因为暂时没有成熟的想法或技术基础就觉得自己参加不了，可以先了解比赛要求，再从团队里一项具体的工作做起。无论是查资料、做访谈，还是整理数据、参与产品测试，只要认真负责地完成，都能帮助你逐渐理解一个项目是怎样推进的。选择团队时，除了关注研究方向，也要看看大家是否在踏实做事、分工是否明确，以及能否得到老师的持续指导。平时还要养成保存原始数据、访谈记录和用户反馈的习惯，这些材料既能帮助团队改进项目，也是后续申报和答辩的重要依据。当然，竞赛需要长期投入，不建议一开始就加入太多团队，专业学习仍然是基础。第一次参赛，不妨先争取完整经历一次从选题到答辩的过程，找到自己擅长和感兴趣的事情，再慢慢积累。奖项值得争取，但真正学会解决问题，会让这段经历更有价值。
个人简介：刘梅，机械工程学院2023级本科生，机电2302班团支部书记。深耕科研创新，主持省级大创项目并顺利结项；以第一作者发表EI收录论文1篇，以第三作者发表EI收录论文1篇；获授权发明专利2项。作为项目负责人带队参加“挑战杯”、中国国际大学生创新大赛等赛事，累计斩获国家级、省级奖项十余项。
项目名称：风叶智测——百米级风电叶片质量安全测试引领者
获奖等级：省级特等奖（入围全国总决赛）
所在学院：机械工程学院
团队成员：刘梅、孟俊希、徐庆学、霍姝妤、张林河、赵奕博等
指导老师：张磊安、蒲业壮、黄雪梅
项目简介：项目针对风电叶片全尺寸静力测试的技术难题，研发具有自主知识产权的高精准、高效率及自适应的测试技术与装备，拥有三项核心技术：角度可随动的模块化加载支架、分布式多级混合网络及多点协同自适应解耦控制策略，设备核心硬件实现100%国产化，研制可视化监控平台，实现测试全过程安全可控。
在拿到第十五届“挑战杯”山东省大学生创业计划竞赛特等奖之后，和参赛之前相比，你对挑战杯这个赛事本身的认知发生了哪些变化？
参赛之前，我对挑战杯的认知停留在“是一个含金量很高的竞赛奖项”，会觉得靠想法新颖、创新点亮眼就可以取得不错的成绩。但完整走完备赛全过程、省奖答辩，我意识到，创意只是起点，它更看重项目落地的完整度。对于科技发明项目来说，真实可靠的数据、扎实完整的实验过程、实际可落地的应用效果，比华丽的设想更重要。挑战杯的成果不是一蹴而就的，它非常看重持续打磨的过程，项目不是一开始就完美，而是结合指导老师和评委老师的意见，反复打磨几十遍甚至上百遍推翻调整修改出来的。在整个备赛过程中沉淀下来的问题解决、团队协作和沟通能力，也是很宝贵的财富。
回想整个备赛周期你们团队是怎么安排时间和推进项目的？遇到最大的困难又是什么，之后是如何解决的呢？
备赛是分阶段往前推进的，前期大量时间做基础工作：团队分头开展文献调研，对比现有技术方案，完成项目方案的初步论证与设计验证，同时搭建小试的实验台，完成设备调试、参数摸底，之后再开展中试测试试验，在多组试验中调整结构和参数，采集、校验并整理原始实验数据；中期集中打磨申报书和 PPT，组织内部交叉修改；到网申和答辩的冲刺阶段，集中完善全部材料、反复模拟答辩。遇到的最大困难是项目中后期，实验结果达不到预期，团队心态很受打击，面对困境，团队重新复盘实验流程，向指导老师求助，调整试验方案，在老师的建议下，拆分任务，明确短周期阶段性目标，一边补充实验、完善数据，一边同步修改书面材料，逐步让项目重回正轨。竞赛遇到瓶颈是常态，比起美化材料，不如直面真实问题。同时也感受到，指导老师宝贵的经验、耐心细致的指导和对项目方向的整体把控，是项目攻坚克难的重要力量。
一支高效协作的“挑战杯”团队应当如何分工？不同专业的成员可以重点负责哪些工作？
对于科技发明制作项目，我们会依据每位成员的专业背景与个人特长来分配任务，同时保证两个人交叉核对，避免单人出错影响整个项目。团队内部也不是各干各的，队员之间会频繁沟通整体思路。不同专业的队员可以充分发挥自身优势：理工科同学，更多负责项目核心技术部分，比如实验开展、装置搭建、数据处理分析等工作，夯实项目的技术根基；文科、经管商科的同学擅长文本梳理与商业逻辑构建，负责行业背景调研、相关政策梳理等，同时负责市场分析、融资规划等工作；擅长排版表达的同学，负责润化申报书、PPT制作、答辩稿打磨。分工不是分家，完成自身任务远远不够，都应该通读全部申报材料，吃透项目逻辑。答辩也不是两个人的任务，都应该从容应对评委的随机提问。跨专业组队的核心就是优势互补、各展所长，才能把项目打磨得更加扎实完备。
“挑战杯”比拼的不只是一个创意，更是发现问题、解决问题和持续行动的能力。如果你也对科技创新和社会实践感兴趣，不妨从阅读赛事通知、关注身边问题、参与科研训练和社会调研开始，在一次次探索与实践中积累本领、增长才干。期待未来的赛场上，看到更多山理工青年的青春身影！
