人民是历史的创造者，是推动国家富强、民族振兴的根本力量，民生问题是最基本的问题。非物质文化遗产是民族精神的核心载体，也是民族文化基因的传承载体。在当代，非遗被赋予更多内涵与意义，能够保障和改善民生。为积极响应传承非遗文化的号召、深入探究非遗助残现状，7月28日，山东理工大学文学与新闻传播学院非遗书房实践团在淄博市淄川区憨兜家园进行了一系列调研与采访。

首先，实践团对实践地进行参观与了解。在此过程中，团队成员对残障人士进行随机交流，虽各有特殊之处，但他们却在手作与劳动中洋溢着对生活的专注与满足。通过参观与交流，成员们得知了残障人士各不相同的能力特点、生活状态以及憨兜家园对他们的影响与改变，了解到憨兜家园通过组织残障人士手工制作花馍、陶器、版画、烘焙品等非遗制品、开展便民洗车服务的方式，增加残障人士的收入，并以此为契机使残障人士更好地融入集体生活，保障和改善残障人士的生活质量，同时在此过程中传承非遗技艺。

随后，实践团进入会议室对憨兜家园的蒲玥老师进行了采访，蒲玥老师真挚道出了开办非遗助残的缘由——“一个家庭的困境，延伸出无数家庭的出路”。憨兜家园由李彤园长于2017年创立，因其自身孩子也是自闭症特殊群体，从特教学校成年毕业后无合适去处，而社会上普遍缺乏容纳成年特殊群体的场所，这群孩子同样有就业需求、不愿困守家中。正因如此，园长决心创办憨兜家园，为特殊群体提供一处接纳之地，帮助他们掌握一技之长、实现就业。

谈及为何选择花馍等非遗项目作为帮扶手段，蒲玥老师表示，花馍、陶艺、版画等非遗项目的核心目的是实现家园孩子与家长的双向就业：园区内有家长本身具备非遗制作手艺，可以带动特殊孩子学习技艺；同时孩子在园区学习劳作的日间时段，也给长期照护的家长提供了喘息的机会。在运营推广上，家园根据孩子的特性匹配对应项目：对花馍感兴趣、动手能力适配的孩子便学习花馍制作；对陶艺感兴趣、创造能力适配的孩子便学习陶器制作；对版画感兴趣、自控能力强的孩子便学习版画制作。如今花馍、陶艺、版画等项目均已发展成熟，自闭症患者制作的手工版画曾获国家级奖项，各类产品拥有稳定的客源与订单。由特殊群体亲手制作的非遗产品、完成的便民服务，凭借过硬的品质与特殊的公益意义，收获了众多消费者的认可与喜爱。

接着，蒲玥老师进一步向实践团成员介绍了家园的下沉帮扶与未来规划。谈及在帮扶工作中印象深刻的情况时，老师表示，淄博市乃至全省全国，不少村镇的特殊群体受条件限制无法走出家门，若不主动下乡走访，很难知晓他们的生存状态。为此憨兜家园定期组织人员下乡送服务、送资源，将帮扶覆盖到更偏远的基层群体。未来，家园计划在已帮扶的村落建立单独小屋，开展农产品代销、送教上门等服务，解决乡村特殊群体缺乏系统教育、难以接触就业资源的难题。

她还提到，家园的发展离不开政府与社会各界的支持。李彤园长曾荣获各类国家级、省级表彰，出席了第七次全国自强模范暨助残先进表彰大会并与李强总理合影；家园的志愿服务项目也先后斩获市级、省级、国家级乃至国际赛事的奖项，非遗助残模式的价值得到了广泛认可，政府与公益组织提供的资金援助稳定且可持续。针对每年到访的青年实践队伍，老师认为青年学子的参与意义重大，既能让更多人了解、关注特殊群体，也能通过志愿服务给予实际支持，青年的新鲜视角更有望探索出新的帮扶路径。目前家园在市场运营、专业技艺教学等方面仍存在人才缺口，老师们大多是边摸索边带领孩子学习，期待更多专业人才加入，共同扩大助残事业的覆盖面。

随着政府与社会的大力宣传与推动，非遗助残事业早已踏上了新征程。将助残与非遗手艺深切联系在一起，极大地促进了文化传承与发展。在实践团深入调研、采访的过程中，成员们也切实体会到了非遗文化带给百姓的希望，给予民生的帮助，重新焕发出了强大的生机与活力。非遗助残事业仍具有更多可能性，相信在未来，也会有更多人参与其中，共同助力非遗与助残事业的发展。