7月23日，山东理工大学“育英计划”实践团赴山东省泰安市新泰市汶南镇洼子村诚信书房，创新性开展“寻宝”主题实践活动。此次活动将资助育人理念深度融入社会实践环节，着力强化乡村文化阵地建设，切实服务乡村学生成长发展需求。

此次活动以诚信书房及周边区域为实践场域，科学设计各环节。实践团成员预先规划场景线索，在书屋及庭院内设置知识性与趣味性兼具的任务点，引导参与学生依据场景图示寻找线索，通过线索定位目标便利贴，依据完成时效评定表现。活动中，学生仔细观察环境细节、即时响应任务要求、强化团队协同配合，有效提升观察辨识能力、应变处置能力及团队协作能力。

图为实践团成员介绍规则

实践团成员始终聚焦资助育人核心任务，此次洼子村实践活动是深化育人内涵的重要举措。筹备阶段，实践团成员紧扣资助育人目标，系统梳理知识要点并将其融入活动线索，使学生在“寻宝”过程中接触文化知识、培育探索精神，切实体现“授人以渔”的育人理念。活动现场，实践团成员担任指导人员，全程关注学生表现，重点引导内向学生积极参与，依托团队协作解决实践难题，有效传递“自强互助”的成长信念。

图为实践团成员和同学们寻找线索

“寻宝”活动不仅是实践载体，更是资助育人的实践课堂。针对洼子村部分学生因家庭经济条件制约导致实践机会不足的状况，此次活动坚持公益性原则，实践团为表现优异的学生配备文具等奖品，通过物质激励与精神引导相结合的方式传递组织关怀。在团队协作中，学生通过与实践团成员深度互动，逐步突破心理壁垒、建立成长自信。实践团成员适时开展价值引导，激励学生以知识为发展“宝藏”，依靠自身奋斗改变境遇，推动资助育人理念转化为切实可感的成长动力。

图为同学们寻找宝藏线索

活动结束后，实践团组织召开实践成果分享会。实践团成员结合自身成长经历，系统阐述知识积累、团队协作对个人发展的重要性，号召学生以“寻宝”实践精神探索知识海洋。此次活动不仅掌握观察协作方法，更深刻理解知识改变命运的内涵。

实践团以诚信书房为实践基地，通过“寻宝”活动构建育人平台，将资助育人工作有机融入实践环节，既为乡村学生创造发展机遇，又促进实践团成员深化育人认知。未来，实践团将持续创新实践形式，推动资助育人工作与社会实践深度融合，以务实行动传递教育关怀，助力更多乡村学生在成长道路上发掘知识宝藏、成就精彩人生，为乡村振兴战略实施提供人才支撑。