为拓宽乡村儿童视野、激发阅读兴趣，弥补支教校园课外书资源匮乏的短板，7月20日，音为尤你实践团联合山东省临沂市柏林村村委会，在当地开展全天课外书阅读活动。柏林村村委会干部、支教老师及村内儿童参与此次活动，通过多元形式让文字成为连接乡村孩子与广阔世界的纽带。

此次活动以“阅读赋能成长”为核心，设置阅读分享会与阅读实践拓展两大板块。阅读分享会依托每周固定阅读课开展，初次活动中，孩子们起初略带羞涩，不愿主动表达。在实践团成员与支教老师的耐心引导，以及村委会干部到场鼓励下，逐渐有孩子鼓起勇气登台。他们或绘声绘色讲述《格林童话》中的奇幻情节，或条理清晰分享《十万个为什么》里的科学知识。从最初表述的磕磕绊绊，到后期能流畅传递对故事的理解与感悟，孩子们眼神中绽放的热忱，成为此次活动最生动的注脚。

阅读实践拓展则通过互动体验深化阅读效果。“故事小剧场”活动中，孩子们分组选取课外书中的经典故事进行编排，村委会主动提供场地支持及秸秆、彩纸等简易道具材料。《小红帽》等经典故事被重新演绎时，孩子们不仅自主设计台词，还用手边材料制作道具，在角色扮演中加深对故事内涵的理解。“书中风景我来画”活动同样收获颇丰，孩子们依据科普书籍内容，将宇宙星空、动植物世界等画面付诸笔端，村委会还将优秀作品在村文化墙展示，为孩子们搭建起展示阅读成果的平台。

从活动成效来看，孩子们的阅读积极性显著提升，课间“小书角”常围满专注阅读的身影；表达能力持续增强，在分享与表演中能清晰、生动地传递想法；知识储备也不断扩充，作文中开始出现课外书中的好词好句与奇妙想象，对世界的认知边界从校园向更广阔的天地延伸。村民反馈显示，孩子回家后更爱交流书中见闻；村委会也因孩子们的成长，对乡村教育发展更添信心。

实践团与村委会在复盘此次活动时指出，当前书籍种类仍有丰富空间，后续计划联动拓宽捐书渠道，引入更多元的阅读资源；针对部分孩子阅读深度不足的问题，拟结合乡村文化活动，引入阅读打卡、读书心得评比等机制，引导深度思考。双方均表示，将持续深耕课外书阅读活动，让阅读成为乡村孩子成长路上的良师益友，以文化力量助力乡村人才培养与文化振兴。