7月20日，为深入贯彻落实资助育人理念，切实推动教育帮扶与心理健康关怀深度融合，山东理工大学“育英计划”实践团赴山东省泰安市新泰市汶南镇洼子村书房，开展“了解学生学习生活，关注心理健康发展”主题实践活动。

实践团始终聚焦“经济帮扶+精神引领+能力培养”的三维育人目标。此次活动，实践团成员立足学生成长实际需求，通过前期调研精准梳理学业困惑、情绪管理、兴趣培养三大核心方向，针对性设计陪伴阅读、学业答疑、心理疏导系列服务内容，有效促进高校资助育人经验模式与社会服务场景的有机结合，构建学生成长全方位支持平台。

在书房中，实践团成员与学生展开深入互动，以书籍为媒介，通过“共读+分享”形式，引导学生在阅读中感知世界、表达情感。针对学业基础薄弱者，实践团成员结合专业优势，提供数学、语文等学科一对一辅导，系统传授解题技巧与学习方法；对于存在情绪困扰者，实践团成员运用共情倾听、积极引导等方法，协助其梳理内心困惑，建立积极自我认知。

社会实践是高校拓展资助育人工作社会辐射面的有益探索，旨在通过实践锻炼，引导受助学生实现从‘被资助者’向‘助人者’的角色转变，在服务社会中强化责任担当；同时，使更广泛的学生群体感受资助育人工作的温度，在关怀中坚定成长信心。

实践团成员将持续探索资助育人创新路径，以专业服务为支撑传递帮扶力量，以青年群体效能助力学生成长发展。实践团成员将聚焦机制完善与模式优化，，融入学生心理健康关怀维度，通过系统化服务体系构建、多元化资源整合联动，进一步提升资助育人工作的覆盖面与精准度。此举旨在推动政策效能向育人实效转化，为更多学生的发展征程提供保障性支持，助力形成可持续的资助育人工作格局，确保相关工作在规范化、长效化推进中，为学生成长成才提供稳定支撑。

作者：楚欣雨 梁峻瑜