11月15日下午，外国语学院“种子领袖”计划第一期workshop（研讨会）在8号教学楼216教室举行。团总支相关负责人、往届学生干部代表及“种子领袖”计划第一期学员参加会议。
2010届学生会负责人从开班仪式上的作业切入，与学员们总结问题的原因及对策。针对“种子领袖”计划的核心理念，负责人主要从四个方面进行了阐释。首先，在学员成长周期方面，他以自然周期作喻，“春生”即准备阶段，“夏长”为执行时期，而“秋收”意在于工作进行后反思短长，收获总结。“冬藏”时为下次的付出及收获养精蓄锐。同学们要在课下认真总结才能有所收获。他阐明，“落实”的意义在于收到效果并取得反馈，引导同学们思考“目标”与“空想”的差异。在计划实施的目标方面，培养学员的“领导力”成为首要工作。他认为领导的意义在于调动个人在合适的工作上发挥独特作用，若部内成员缺乏相应技能，应当使其体验并反馈，以达到“授之以渔”之效。他以“个人建楼是奇迹，集体建楼不足奇”为例揭示“提建议”是团队合作的重要环节并提出“建设性思维”的重要性。最后，他以“量变产生质变”做发言总结。研讨会在积极的提问中结束。
据悉，workshop培训班随后还将进行一系列的品牌活动，旨在培养大家的领导能力。
2010届学生会负责人从开班仪式上的作业切入，与学员们总结问题的原因及对策。针对“种子领袖”计划的核心理念，负责人主要从四个方面进行了阐释。首先，在学员成长周期方面，他以自然周期作喻，“春生”即准备阶段，“夏长”为执行时期，而“秋收”意在于工作进行后反思短长，收获总结。“冬藏”时为下次的付出及收获养精蓄锐。同学们要在课下认真总结才能有所收获。他阐明，“落实”的意义在于收到效果并取得反馈，引导同学们思考“目标”与“空想”的差异。在计划实施的目标方面，培养学员的“领导力”成为首要工作。他认为领导的意义在于调动个人在合适的工作上发挥独特作用，若部内成员缺乏相应技能，应当使其体验并反馈，以达到“授之以渔”之效。他以“个人建楼是奇迹，集体建楼不足奇”为例揭示“提建议”是团队合作的重要环节并提出“建设性思维”的重要性。最后，他以“量变产生质变”做发言总结。研讨会在积极的提问中结束。
据悉，workshop培训班随后还将进行一系列的品牌活动，旨在培养大家的领导能力。
